A APEI promove até ao final do corrente ano três iniciativas que, no conjunto, pretendem criar espaços de reflexão e partilha entre profissionais de Educação de Infância.Julgamos poder assim contribuir com recomendações que possam apoiar à tomada de decisão a diferentes níveis.

A Europa e Portugal em particular vivem, actualmente, um momento de grandes mudanças, incertezas e de inquietude.
Das grandes questões em torno da Educação que preenchem a actualidade, elegemos três para Pensar a(s) Infância(s):

Novas perspectivas da profissão
(formação inicial, formação contínua, estatuto da carreira docente, ética profissonal).

Avaliação/Competências
(na perspectiva de avaliação das aprendizagens das crianças, auto e hetero avaliação dos profissionais e das instituições, avaliação do sistema).

Sociologia da infância
(incluindo questões que se prendem com a sustentabilidade do sistema educativo e das respostas em Educação de Infância).

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Ser Bebé

13 de Outubro (sábado)

Auditório do Instituto Piaget – Costa da Caparica

Destinatários: Educadores de infância, auxiliares de educação, estudantes, m édicos, enfermeiros, terapeutas, psicólogos.

Objectivo
Debater, aprofundar e divulgar questões relacionadas com a Primeira Infância, articulando questões teóricas e práticas que contribuam para o enriquecimento pessoal e profissional dos participantes.

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“Mudança social e os serviços para a infância”

09 de Novembro * 17.30

Porto (local a designar)

Peter Moss é investigador na Thomas Coram Research Unit e docente no Instituto de ducação– Universidade de Londres.
Foi responsável por um abrangente leque de estudos e projectos de investigação.
De 1986 a 1996 foi coordenador da Childcare Network da Comissão Europeia, um grupo de especialistas que desenvolveu um vasto trabalho sobre serviços para a infância, incluindo o envolvimento das famílias e as relações entre género e cuidado.
Tem também participado em vários projectos transnacionais entre os quais se conta, desde Setembro de 2001, a Rede Europeia de Educação de Infância, de que a APEI é também parceira. As sua principais áreas de interesse são os serviços para a infância, educação parental, relações entre emprego e cuidado na infância, género e educação.

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Demorou, mas finalmente tivemos tempo de aqui colocar esse momento inesquecível:

Noddy, Lord of the Darkness, pelos Moonspell

O primeiro passo foi dado quando algumas alunas disseram:

- Queremos experimentar o Trabalho de Projecto.

O interesse foi crescendo. As primeiras experiências foram entusiasmando as alunas e também as crianças com quem realizam o estágio.

A notícia foi-se espalhando:

- Afinal não é assim tão difícil!

Percebendo que ainda há muito a aprender e que a partilha de experiências é um processo importante, decidimos realizar um Projecto sobre Trabalho de Projecto. E assim surge o blog A Par e Passo que pretende ser um espaço de partilha de bibliografia e do processo de investigação e de descoberta do Trabalho de Projecto. Um espaço de colaboração que irá crescendo, a par e passo, com o contributo de cada um de nós.

Bom ano para todos! Esperamos que as “festas” tenham sido festivas…

Entre um papo de anjo e um coscorão, enviámos uma proposta de poster para o GEDEI 2007 sobre esta nossa experiência que vai implicar um grande esforço de avaliação. Espero que os resultados sejam interessantes e permitam aprender sobre a utilização dos blogs no âmbito da supervisão.

Deixo alguns links para textos que vamos percorrer:

-  Weblogs e educação: contribuição para a construção de uma teoria, de Suzana Gutierrez, publicado na RENOTE (Revista Novas Tecnologias na Educação)

- Estudo dos blogs a partir da netnografia: possibilidades e limitações, de Sandra Portella Montardo e Liliana Maria Passerino, publicado na RENOTE (Revista Novas Tecnologias na Educação)

- Formação de Professores e Práticas Pedagógicas no Contexto Escolar das Séries Iniciais, de Daniela Haetinger, Eliana Rela, Lílian Schwab Gelatti, Mary Lúcia Pedroso Konrath, Tânia Kist, Marie Jane Soares Carvalho e Rosane Aragon Nevado, publicado na RENOTE (Revista Novas Tecnologias na Educação)

- Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental, Ítalo Modesto Dutra, Carlos Augusto Piccinini, Julia Lângaro Becker, Stéfano Pupe Johann, Léa da Cruz Fagundes, publicado na RENOTE (Revista Novas Tecnologias na Educação)

- Hipertexto Cooperativo: uma Análise da Escrita Coletiva a partir dos Blogs e da Wikipédia, de Alex Fernando Teixeira Primo e de Raquel da Cunha Recuero, publicado pelo Laboratório de Interacção Mediada pelo Computador da UFRGS

- Blogs como espaços de conversação: interações conversacionais na comunidade de blogs insanus, de Alex Primo e
Ana Maria Reczek Smaniotto, publicado pelo Laboratório de Interacção Mediada pelo Computador da UFRGS

- Comunidades de blogs e espaços conversacionais, de Alex Primo e Ana Smaniotto, publicado pelo Laboratório de Interacção Mediada pelo Computador da UFRGS

- Blog Educacional: ambiente de interação e escrita colaborativa, de Maria de Fátima Franco, apresentada no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação 2005, e disponível no site de uma disciplina designada “o computador na educação“.

- Blogs para educar: uso de los blogs en una pedagógía constructivista, de Tíscar Lara, publicado na Revista Telos, número 65.

- Os weblogs e a sua apropriação por parte dos jovens universitários. O caso do curso de Ciências da Comunicação da Universidade do Algarve, de Neusa Baltazar e Joana Germano, publicado na revista Prisma.com

- Edublogs como mediadores de Processos Educativos, de Paula Peres, publicado na revista Prisma.com

- A blogosfera escolar portuguesa: contributos para o conhecimento do estado da arte, deMaria João Gomes e Ana Rita Silva, publicado na revista Prisma.com

- Blogs na Educação: Construindo Novos Espaços de Autoria na Prática Pedagógica, de Ana Margô Mantovani, publicado na revista Prisma.com

- O blog num estudo sobre a construção do conhecimento profissional na formação inicial e no período de indução dos Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, de Carlos Manuel Ribeiro da Silva, publicado na revista Prisma.com

- Weblogs: the possibilites are infinite!,  um resumo do que se pode fazer!

Em breve deixo notícias!

… mesmo quando as notícias não são boas!

Vários blogs desistiram da experiência, a lista fica actualizada hoje, mantêm-se 6 em funcionamento.

Está previsto um estudo sobre esta experiência em que as razões que conduziram a essa situação serão estudadas. Para já, fica apenas o lamento e a esperança de que, com mais tempo, se voltem a juntar a nós!

Força e parabéns para as que ficam!

Mais novidades da Associação A Nossa Âncora!!!

Foi criada uma loja on-line, para vender os objectos de artesanato que chegaram até às mãos da associação.

Pelo que percebi,esta iniciativa partiu de alguém. Alguém como tu e como eu. Alguém que quer ajudar este projecto a avançar.

Boa sorte para os leilões!

As bolas de sabão que esta criança

Se entretém a largar de uma palhinha

São translucidamente uma filosofia toda.

Claras, inúteis e passageiras como a Natureza,

Amigas dos olhos como as cousas,

São aquilo que são

Com uma precisão redondinha e aérea,

E ninguém, nem mesmo a criança que as deixa,

Pretende que elas são mais do que parecem ser.

Algumas mal se vêem no ar lúcido.

São como a brisa que passa e mal toca nas flores

E que só sabemos que passa

Porque qualquer cousa se aligeira em nós

E aceita tudo mais nitidamente.

Fernando Pessoa

As vossas bolinhas de sabão são as crianças com quem estão agora a estagiar. Deixem-nas pousar nas vossas mãos cuidadosas e olhem bem por elas.

Continuação de bom estágio!

Para permitir que se situem no trabalho que as alunas descrevem, aqui fica em linhas gerais as características do estágio “cá da casa”.

1. as alunas trabalham em grupos de 3, numa sala de actividades de um JI com uma educadora cooperante e uma orientadora da ESE durante todo o ano lectivo. começaram em setembro e vão terminar em maio.

2. deslocam-se ao JI para dinamizar 3 dias por semana (4.ª a 6.ª), sendo individual e rotativamente responsáveis pelas actividades. neste momento estão a inicar esse processo.

3. ao longo do ano têm várias tarefas para concretizar:

- neste momento estão em avaliação diagnóstica – das crianças e do grupo, do ambiente educativo, etc. – que é interactiva, ou seja, estão a agir para produzir e recolher informação.

- deste processo resultará um relatório de avaliação diagnóstica, instrumento analítico e crítico, que servirá de base para a elaboração de um projecto curricular de turma.

- realizam planificações a médio prazo (min. 3 semanas, logo envolvem todas as alunas) que são concretizadas em planificações diárias individuais. depois de cada intervenção, fazem a análise crítica no relatório, que é postado.

- periodicamente realizam uma avaliação formativa que permite fazer um ponto de situação e introduzir reformulações necessárias.

4. existem dois momentos de avaliação das próprias alunas: fevereiro e maio, em reunião com cooperante, orientadora e grupo inteiro de estágio.

5. a orientadora faz observações semanais aos grupos que lhe estão atribuídos e participa na planificação e avaliação do trabalho, ainda que de forma menos central do que a cooperante.

Dúvidas? Comentários? Ideias? Comparação com a vossa experiência? …

A associação “a nossa âncora” foi criada para ajudar pais em luto, em processos complexos como entender a sua dor incontornável e encontrar novos estímulos na vida.

É preciso que os pais sintam que não sofrem sozinhos, que não foram esquecidos nem são diferentes dos outros, ajudando-os a reencontrar alguma serenidade e a aprender a viver com uma ferida que nunca mais sarará totalmente.

Tendo tido que enfrentar sozinhos a situação que acabámos de descrever um grupo de pais, a exemplo do que se pratica em toda a Europa, E.U.A., Canadá, etc., fundou esta associação sem fins lucrativos, em Janeiro de 1996.

Neste momento, existe um projecto que precisa da nossa ajuda: o projecto Âncora que pretende recolher fundos para que a associação possa desempenhar o seu necessário papel de apoiar pais em luto. A ideia partiu de uma mãe, cuja filha de perto de um ano morreu recentemente (blog pessoal).

O que podemos fazer para ajudar?
A exposição realizar-se-á na 1ª semana de Dezembro deste ano, no “Espaço Arte Livre”, sito na Avenida da Liberdade, 65 – 1º andar, em Lisboa.

Todas as contribuições são bem-vindas! A Moika & os Putos vão fazer uma tela… e nós?

Haverá ainda uma venda de artesanato que, devido a dificuldades várias, deverá ser realizada on-line neste ou noutro Blog criado para o efeito.

Obrigada a todos.